DFS - Kalenderen har til formål at tilbyde samlet information om alle landets filosofiske arrangementer (foredrag, workshops, konferencer, disputatsforsvar m.m.), og den opdateres løbende.
Kalenderen redigeres og opdateres af Jacob Spangenberg.
Mangler der et arrangement på listen? Så send en mail til kalender@filosofiskselskab.dk med de relevante oplysninger.
Kalenderen nyder godt af DFS' samarbejde med Dansk Magisterforening (DM).
Arrangementerne i kalenderen er listet i kronologisk rækkefølge med det først kommende arrangement øverst.
SUCCESEN VENDER TILBAGE
Vi følger op på sidste års succesfulde møde med endnu et symposium om undervisning i videnskabsteori.
Underviser du i videnskabsteori på et universitet eller en professionshøjskole i Danmark? Så kom med til symposium om videnskabsteori på SDU torsdag den 3. december 2026, kl. 10-16, DIAS Auditorium (indgang v. Krogene).
Symposiet er tænkt som et forum, hvor vi kan inspirere hinanden på tværs af fag, dele tanker og ideer og ikke mindst lære hinanden bedre at kende.
Det overordnede tema for dette års symposium er AI og Videnskab(steori), men andre emner vil også blive diskuteret. Der vil være oplægsholdere fra både universiteter og professionshøjskoler, didaktiske værksteder og summegrupper, og mulighed for at tale om videnskabsteoriens plads og rolle med andre undervisere. Se det vedhæftede program.
Det er gratis at deltage, og vi serverer frokost og kaffe mv. Af hensyn til forplejningen er det dog nødvendigt, at du tilmelder dig senest den 10. november til Carsten Fogh Nielsen på cani@sdu.dk
Symposiet er åbent for videnskabsteoriundervisere på alle danske universiteter og professionshøjskoler, så send endelig denne invitation videre til relevante kolleger.
Mvh.
Mads Paludan Goddiksen, KU
Mikkel Willum Johansen, KU
Mickey Gjerris, KU
Martin Marchman Andersen, SDU
Carsten Fogh Nielsen, SDU
SYMPOSIUM OM UNDERVISNING I VIDENSKABSTEORI
Tidspunkt: 3. december 2026, kl. 10-16.
Pris: Deltagelse er gratis.
Sted: SDU Odense. DIAS Auditorum (indgang Krogene V – se kortet her)
Forplejning: Der vil være lettere forplejning i løbet af dagen
PROGRAM
10.00: Velkomst (Martin)
10.10-11.10: Tilgange til videnskabsteori – korte oplæg (Mickey)
Anders Kristian Munk (DTU)
Kristian Hvidtfelt Nielsen (AU)
Ejvind Hansen (DJMX)
11.10-12.10: Hvad er videnskab? Didaktisk værksted i mindre grupper (Carsten)
12.10-13.00: Frokost
13.00-13.45: Key note: AI og videnskab(steori) ved Mads P. Sørensen fra Center for Forskningsanalyse, AU (Mads).
13.45-14.45: AI og videnskabsteori. Didaktisk værksted i mindre grupper (Mikkel)
14.45-15.00: Kaffe og kage
15.00-15.45: Hvordan underviser vi? Korte oplæg (Mickey)
Robin Englehardt (KU)
Antje Gimmler (AAU)
Tine Tjørnhøj (SDU)
15.45-16.00: Opsamling, afrunding, diskussion (Martin)
Årsmøde for Netværk for Kvinder og Nonbinære i Filosofi
NKNiF kalder alle nuværende, tidligere og kommende medlemmer til samling – NKNiF inviterer til Årsmøde!
Formålet med årsmødet er at samle medlemmer af NKNiF og interesserede på tværs af institutioner, faglige niveauer og karriereveje – styrke fællesskabet, samt at skabe faglig synlighed og fremme sammenhængskraften mellem kvinder og nonbinære i filosofien.
Årsmødet vil bestå af faglige oplæg af:
– Esther Oluffa Pedersen, Ph.d., dr.phil, lektor på RUC
– Michelle Steinmüller, cand.mag. i filosofi og psykologi med sidefag i dansk, studielektor på RUC
– Sandrine Rose Schiller Hansen, postdoc i filosofi på KU
Efterfølgende vil der være snacks og let forplejning – med quiz, musik og bar. Kombinationen af faglige oplæg og afslappede rammer skal give deltagere mulighed for at udveksle erfaringer, skabe nye relationer og styrke deres tilknytning til filosofien. Alle med interesse for arrangementet velkomne til at deltage.
Tid: 13. november kl. 19.00-22.00
Sted: Folkets Hus: Stengade 50, 2200 København
Vi håber I har lyst til at komme!
Dette Årsmøde har kun kunne lade sig gøre på grund af fond støtte fra Dansk Filosofisk Selvskab (DFS).
Begivenheden kan findes på facebook her (https://fb.me/e/9VyzMDzvQ)"
POST-DEFENCE SEMINAR
November 11th 2026 9 am – 12 am
DPU, Aarhus University, Tuborgvej 164, 2400 Copenhagen NV, A 200
Asger Sørensen is defending his dissertation Educating through Alienation to Democracy Tuesday November 10th. We have taken the opportunity to invite the three members of the Assessment Committee for the Defence to come and share with us what the topics of their current research interests are.
PROGRAM
Sharon Rider, professor, Uppsala University
https://www.engagingvulnerability.se/sharon-rider/
Constitutive Concealment
Constitutive Concealment is about academic peer review, where anonymity has come to be regarded as synonymous with scientific neutrality. The study maps the steps involved in achieving the effacement of the peer reviewer, all the more so since the advent of the use of AI, and dissects the complicated relationship between autonomy and anonymity in the work of judgment.
Steen Brock, associate professor, Aarhus University
https://tech.au.dk/en/about-the-faculty/management-and-administration/show/person/filsb@cas.au.dk
Wittgenstein´s six philosophical projects 1929 – 1951
A careful reading of Wittgenstein´s entire Nachlass reveals a Kantian architecture relating to six distinct philosophical projects. These projects, however, unfold within a framework - within a philosophy of culture - where notions of language(games), education, and authority of pupils are core considerations. As is the case with Georg Simmel, Ernst Cassirer, among others, Wittgenstein´s philosophy, marks a Goethean approach to culture, challenging Hegelian and other post-Kantian forms of philosophy, in highlighting the skills and possibilities of individuals within the greyzone between Society and personal life.
Krassimir Stojanov, professor, Katholische Universität, Eichstätt-Ingolstadt
Education as Conceptual Self-Realization. A Neo-Hegelian Approach
According to Hegel, 'conceptual self-realization" is the process, through which a self that is intersubjectively constituted from the outset, becomes a social and material reality. This process is precisely what Bildung means in the genuine Hegelian sense of this term. The Hegelian Bildung as self-realization combines the normative notions of individual growth in the sense of self-universalization, and social progress in the sense of fulfilment and institutionalization of the forms of intersubjective recognition like empathy, respect, and social esteem (Honneth).
The Post-Defence Seminar is open to everyone.